Gardez le cap avec AZIMATHS

J'invite tous les parents qui n'ont pas suivi les évolutions majeures de l'enseignement supérieur ces cinq dernières années à actualiser leurs connaissances dans ce domaine (accès direct aux schémas).

Dans l'hypothèse où votre enfant a une idée du métier qu'il veut faire, il peut être intéressant de voir avec lui les différents parcours possibles pour y parvenir. Sachez que pour devenir par exemple ingénieur en ..., il existe une voie dite royale: les prépas, intégrées ou non.  Mais ce petit monde "impitoyable" peut ne pas lui convenir. Qu'importe. D'autres chemins plus accessibles lui permettront d'atteindre son but.

Bien souvent, vous accompagnez votre enfant dans sa recherche personnelle sur une orientation post bac. Les offres de formation se sont certes faites plus nombreuses avec les années (les IUT et leurs spécialités - plus d'une trentaine, par exemple), et cette multitude de choix peut désemparer. Mais c'est finalement plus en profondeur que se sont opérés des changements radicaux ces dernières années: la mise en place de la réforme LMD.

L'enseignement supérieur est en perpétuel évolution. Actuellement, et jusqu'à 2010, la réforme LMD entre progressivement en application au sein des universités françaises. Celles-ci sont amenées à adopter une restructuration harmonisée des études supérieures basée sur 3 niveaux: Licence, Master, Doctorat (respectivement bac +3, bac +5 et bac +8).

Cette réforme, qui touche l'université, devrait imposer à terme cette nouvelle architecture à toutes les formations de l'enseignement supérieur.

Que faut-il en retenir...?

• Les formations sont désormais découpées en semestres (non plus en années), eux-mêmes composés d'unités d'enseignement (UE), obligatoires et optionnelles. Ces UE acquises permettent de valider un semestre par un système de crédits (les ECTS), la nouvelle échelle de mesure. Fini le temps où l'on comptait en années d'études. En quelque sorte, les crédits, capitalisables et transférables,  sont  la nouvelle monnaie d'échange.
• Les passerelles entre formations existaient auparavant, mais restaient peu accessibles. Derrière ce nouveau système comptable de crédits se cache une véritable réflexion dans l'entreprise d'un cursus de formation: l'étudiant peut dorénavant se construire un parcours personnalisé, validé par une équipe pédagogique.
• Il a souvent été reproché à l'université, dont le libre accès reste un droit, de ne pas offrir de débouchés à ses étudiants (qui ont choisi ce cursus par défaut). La refonte des grades mettent en avant la professionnalisation des études supérieures et leur revalorisation. Un exemple flagrant est le développement des IUP (institut universitaire professionnalisé) - qui se sont alignés sur la graduation LMD - et qui sont créés dans le but de répondre à une demande locale du secteur économique.

* L'animation Flash nécessite le plugin d'adobe. Si vous ne pouvez définitivement pas visualiser les diapositives, vous pouvez charger le fichier en version pdf.

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